沂源县实验小学宣传片配音学校专题片解说词配音

沂源，地处鲁中腹地，因沂河发源于这里而得名。沂源境内山川秀美，历史文化悠久，有与北京人同时期的沂源猿人，是牛郎织女爱情文化发源地，沂源还是两届奥运会冠军杜丽的故乡，被誉为“沂河之源、生命之源、爱情之源”。

在这片孕育生机、创造在神奇的土地上，有一颗冉冉升起的教育新星——沂源县实验小学。她背靠鲁山，伴偎沂河，在如诗如画的风景中传承文明、播撒下高素质教育的种子，成为人们成长的摇篮。学校占地面积 60多亩，建筑面积    万平方米。现在已经有42个教学班，在校生约有2200人，教职工137人，拥有国家级、省级骨干教师    名，市县骨干教师若干名。
近年来，沂源县实验小学沐浴教育改革的春风，立足打造齐鲁一流名校，在校长单连芬的带领下，秉承为办学宗旨，坚持办学思路，推行办学理念，勇于实践，大胆探索，创新教育载体，丰富教学实践活动，走出一条依靠校园文化推动素质教育的新路子，催生出一朵靓丽的教育奇葩，被誉为“齐鲁小教一枝花，“书香校园”就是他们校园文化的主题。
一个人成长进步的过程，就是读书求知的历程。要推进素质教育，全面提升师生的综合素质和能力，就必须大力倡树多读书、读好书、好读书的校风，为此，实验小学高度重视培育书香气息，着眼于促进学生终生发展，陶冶学生情操，培育健康人格，实施“红帆船读书计划”，推出了建设“书香校园”这一主题校园文化,大做“绿色文化阅读”文章，引导学生本色、自然、人性化地阅读，“读万卷书，行万里路”，营造浓郁读书氛围，让学生徜徉书海，沐浴书香，开启智慧的殿堂，汲取人类文化的精髓，为每个师生点亮一盏指引航向的明灯。

对打造“书香校园”文化，单连芬校长有着深入的理解和思考，她说：“作为培育人的学校，应该成为“书香校园”，应该把营造校园浓厚的读书气氛，培育师生的读书习惯，作为办学不可推卸的责任。阅读是要点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的重要途径。在浓郁的书香中，学生的思想观念得以转变，道德修养得以提高，人格得以塑造。开展读书活动，可以在潜移默化中让阅读成为学生的一种学习需要，以此提升学生的学习品质，全方位带动学校教育教学质量的提高。显然，打造书香校园，是学校管理工作的抓手，也是提高教育教学质量的必由之路。”
古韵悠悠，书香飘飘，这是理想中的读书氛围。要让学生能多读书、读好书，必须创造良好的读书环境，提供良好的读书条件，对推进“书香校园”文化建设，实验小学舍得投入，舍得花钱，为方便师生读书，学校投入20余万元建设图书室、阅览室，每年投资2万余元增加藏书，现有120余种教育教学杂志报刊，各类书籍   册，实行微机管理，全天开放，师生可以随时到这里享受“书香”。 

为有步骤地推进“书香校园”建设，学校制定了《“沂河晨光”课外阅读计划》，为学生精选阅读书目，既引导学生博览《三国演义》、《水浒》等古典名著，又引导学生浏览风靡全球的《哈利波特》等现代优秀作品；既引导学生研读鲁迅、冰心、叶圣陶等名家名作，又引导学生欣赏杨红樱、秦文君、曹文轩的校园美文，全方位激发学生的阅读兴趣，力求使学生博览群书，增贤益智。

为保证学生有充足的阅读时间，学校拿出半个小时作为早读时间，每周连排两节大阅读课，形式不拘一格，学生可选择在教室阅读，也可以到校阅览室阅读，或自己读，或三五围在一起读，还可以在老师带领下，围绕一个主题开展“班级读书会”等交流性阅读，大大提高了阅读的效果。随便走进实验小学的任意一间教室，你都可以看到一个小小图书角，藏书数量可观，内容丰富。这个藏书角是学生自愿捐赠图书建立起来的，老师先大致列个书目范围，给学生以正确引导，学生们将家中的好书拿出来与大家共享。班级图书角天天开放，选出１－２名学生作为兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。每到课间或自习、阅读课前，同学们纷纷从“图书角”中选一本喜爱的书阅读。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，班与班之间开展“图书漂流”活动，将本班的图书交流到另一个班，将本校的图书交流到结对学校燕崖小学，实现全校图书共享，提高了书籍的利用率。如今，这种新型阅读模式，已在实小遍地开花，成为读书节的亮丽名片。 

在此基础上，不断拓宽读书空间，别开生面地开展读书活动，积极倡导“绿色读写”，开展“集中补氧”——假期集中读书，“广采博收”——读”闲”书，“亲子阅读”——家长与孩子共读一本书等主题鲜明、形式新颖的读书活动，使师生们在生活中读书，在读书中生活，享受读书，快乐读书。突出国学教育，通过诵、唱、写、画、演等生动活泼的形式，广泛开展古诗文阅读活动，先后推出《弟子规》、《论语》、《千字文》、《增广贤文》等主题活动，校园呈现出处处见国学、师生人人诵经典的生动局面。“古诗新唱”就是其中的一大亮点，学校将朗朗上口的古诗词，通过优美的旋律唱出来，不但使学生们领略了古诗词的语言美、画面美、意境美，得到了美的熏陶，而且加深了记忆，增强了学生对古诗词的兴趣。

一年一度的读书节，更是把师生的读书活动推向高潮。期间，开展“读书伴我成长，享受诗意人生”主题班队会；组织“我给最喜爱的一本书配幅画”活动；组织童话剧、课本剧表演；组织“读书伴我成长，享受诗意人生”征文赛、小报赛；组织“跳蚤书市”淘书活动、“书香生活”摄影展评活动、“献出一本，看百本书”的捐书活动和好书推荐会等等。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，为激励学生在读书上下功夫，组织“读书之星”读书能手评选活动，设立了“小书虫”、“小书童”、“小书迷”、“小学士”、“小硕士”、“小博士”等荣誉称号，制作了读书奖章，利用升旗仪式多批次颁发奖章，每学期都有一千余学生榜上有名，进一步激发了学生的读书兴趣。丰富多彩的读书活动让实小的孩子热爱读书，读得持久，也使得校园生活变得充实和快乐。

不仅在学校大兴读书之风，营造“书香校园”，还将读书活动向每个家庭延伸，引导家长参与“书香校园”文化活动，带头读书，引导孩子读书，建设“书香门第”。学校向每位家长发出了“快乐亲子共读”的一封信，要求家长与孩子共读一本书，开展“我和父母共读书”活动。利用家长会，推荐开展“书香门第”活动效果好的家长谈经验，谈体会。建立学生阅读记录册，使阅读逐渐成为学生的日常行为习惯。在家长评价栏中，留露出不少家长的欣喜之情：“孩子越来越喜欢阅读了”、“书真得为孩子打开另一扇门！”通过活动，许多学生家庭现在都有了属于自己的个人书架，孩子的阅读量不断加大。为巩固读书成果，学校每学期举行家校读书交流会，开展读书为专题的报告会，评选“书香家庭”，隆重颁奖，激励每个家庭持久读书，快乐读书，在读书中培育整个家庭的书香气息，提高文化素养，受到社会各界的好评。

推进“书香校园”建设，导师为先。为培养学生的阅读兴趣，引导学生主动读书，教师必须首先从自我做起，带头阅读。为此，学校对教师的阅读制订了长远规划和具体的年度计划，给每个教研组配备书柜，统一购买优秀教育理论书籍，每周抽出一节课的时间进行专业阅读，定期举行教师读书交流会。目前，全校教师已经系统阅读了《给教师的建议》、《教育中有你的梦想》、《班主任工作漫谈》、《做最好的老师》等20余本现代教育专著，大大提高了教育教学水平。文集，成为实小教师完美人生的足迹，“教学随笔”、“叙事反思”经典纷呈，有300余篇文章在CN刊物发表。沙龙，成为实小教师提升思想的舞台。读书交流成为教师们寻找教育问题、破解教育困惑的过程，也成为升华个人思想、畅谈人生感悟的过程。博客，成为实小教师交流成果的驿站。多数教师先后建立了教育博客，其中，任绪玲等老师的教育博客已经突破了140万字，吸引了众多关注的目光。

书香的引领和熏陶，不但实小教师脱颖而出、学生茁壮成长，也使学校教育质量不断进步，社会声誉日益提高，办学效益明显提升。近一年来，实小在教育教学方面的示范带动作用进一步增强，先后成为山东省中小学教学示范学校、山东省校本培训示范校。学生的阅读能力与综合素质得到了明显提升，先后有350多篇文章在《当代小学生》《妙笔》《成功少年》等杂志发表。教师的专业成长也驶入了快车道，先后有12人次在省市教学评优中获得一等奖。

读书，正在成为我们实小人生活的一部分，正引领着实验小学的每个师生不断开启学习生活的每一天，谱写出和谐发展的新篇章。今天，“书香校园”文化建设已迈出坚实的一步，结出丰硕成果，今后还将继续深化、完善、充实和提高，为学生的多彩人生奠基，为建设书香社会奠基。

教育的太阳每天都是新的，昨天，我们从阅读中起步；今天，我们在阅读中充实；明天，我们将在阅读中圆梦！阅读经典，享受人生，相信实验小学将在书香芬芳中不断迈上新台阶！